12月7日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办、我校承办的第十二届南方教育年会在广东工业大学大学城校区隆重召开。中国教育学会副会长、中山大学党委书记朱孔军，广东省教育厅党组书记、厅长林如鹏出席本届年会，全国知名专家、学者，有关省（直辖市、自治区）教育科研机构负责同志等约300人参加年会，本届年会主题是“深化教育综合改革，推动教育高质量发展”，邀请了20余位专家作了专题报告，我校邱学青校长受邀作主旨演讲。

    朱孔军在致辞时表示，深化教育综合改革，不仅是教育高质量发展的内在要求，更是教育强国建设的强大引擎。本届南方教育年会以“深化教育综合改革 推动教育高质量发展”为主题，对深化教育改革进行深入研讨，深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，意义重大、影响深远。广东教育事业呈现出蓬勃的发展势头，展现了广东加快实现教育现代化、建设教育强省的强烈责任担当。

    林如鹏在主旨演讲中，分析了深化教育综合改革必须紧紧扭住的关键环节。他表示，深化教育综合改革，要深化育人模式改革，坚定不移落实立德树人根本任务。要深化高等教育综合改革，增强战略支撑能力。要深化职业教育改革，增强服务高质量发展能力。要深化基础教育领域改革，提升教育公共服务质量和水平。要深化教育数字化改革，开辟教育发展新赛道。要深化教师队伍建设改革，为教育高质量发展奠定坚实基础。要扩大高水平教育开放，为教育强省建设增添新动力。他认为，推动教育强省建设行稳致远，必须坚持守正创新，坚持目标导向、问题导向、效果导向，必须注重统筹兼顾、协调内外，必须注重开放发展、创新发展，必须注重和加强教育科研。

广东省教育厅党组书记、厅长林如鹏进行主旨演讲

    会上，校长邱学青作了《国家和区域战略需求牵引下广工学科建设与人才培养模式改革探索》主题报告的报告，他指出，地方工科大学需紧紧围绕“如何融入区域科技创新和产业布局”这一重大命题，以培养有家国情怀、有国际视野、有坚实基础、有创新能力、能满足区域产业创新发展所需的高素质工程技术人才为目标，立足产业需求、学科支撑、教育教学、学生成长和资源利用等维度，实施“5I”路径，整合及利用多元优质教学资源，激发学生自主学习原动力，增强解决复杂工程问题能力、技术创新能力和工程创新能力的培养。作为省属理工科大学“长子”，这些年，学校全面推进“1+2+3”攀撑计划学科提升工程，探索“新工科”教育，大力培养面向未来的高素质创新型人才，为广东高质量发展提供智力支撑。

校长邱学青作主题演讲

    另外，教育部教育质量评估中心综合协调与发展规划处处长董垌希作主题演讲时表示，教育评价在教育发展中起到“指挥棒”作用，应按“研究型、应用型、技能型”三类，对不同类型高校开展不同导向评估和精准施策诊断。华南师范大学教育科学学院院长李盛兵展望未来教育开放，广东应更多聚集国际高水平人才、借鉴现代教育理念与模式，并助力国家积极参与全球治理。在人才培养层面，教育部职业教育发展中心原所长、研究员杨进表示，要发展灵活的以能力为本位的基础教育，让学生通过“项目式”学习，提高解决实际问题的能力、协作能力等；实行产教融合，大力推行行动导向的教育模式。深圳信息职业技术学院党委副书记、校长王晖则分享了构建产教科融合新生态的经验，围绕产业需求，学校应打造新质课程体系，让学生既能够分析工程问题、开展技术研究，还能够设计解决方案、优化工艺流程、实现产品交付，真正培养创新型复合型技术技能人才。

    我校机关部处和各学院的百余名老师、同学参加了本届年会并认真听取了专家报告，对我校深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，深化高水平教育科学研究，扩大我校在高等教育改革发展及人才培养模式创新等领域的影响力有重要的推动作用。